[1]
Какую прическу носила мать, когда родители в первый раз встретились? Как был одет отец? Когда они решили завести детей и какие фильмы шли в те годы в кинотеатрах? Наконец, что стало с дядей, который не любил родственников? У каждой семьи свои истории, но, к сожалению, далеко не все родители рассказывают их детям. Психологи считают это большим упущением — они уверены, что семейные истории оказывают огромное влияние на развитие психики ребенка.
Люди, которые в детские годы слышали такие предания от отца и матери или от бабушек и дедушек, лучше постигают психологические взаимосвязи в своем окружении, лучше ориентируются в трудной обстановке. Да и тем, кто рассказывает сыну или внуку эпизод из прошлого, тоже полезно это делать: воспоминания уравновешивают психику и вызывают столь дефицитные положительные эмоции.
Дети любят, чтобы им повторяли одни и те же истории, хотя не всегда просят об этом. Даже став взрослыми, они с удовольствием вспоминают, как дедушку покусали пчелы, папа упал с велосипеда, мама сломала руку, а сестра расшибла лоб о косяк двери или как злой соседский мальчишка наговорил тете таких гадостей, что пришлось вмешаться старшему брату.
Воспоминания о неудачах старших родственников, трактуют психологи, прибавляют детям уверенность в своих силах: раз у других не все получалось сразу, значит, не следует слишком уж огорчаться своим промахам.
Вместо того чтобы без конца читать детям книжки, лучше чаще рассказывать им истории из жизни, особенно о том периоде, когда дети были маленькие. Это помогает им преодолевать комплексы.
Психологи советуют поощрять изучение генеалогии семьи. Расспрашивать можно не только близких, но и дальних родственников, которые порой могут сообщить сведения, которых не знали родители.
Специалисты рекомендуют в школах на уроки истории приглашать тех, кто мог бы рассказать детям что-то из личного опыта. Особенно если это связано со второй мировой войной.