Ваш способный ребенок!

Опубликовано в Субботу, 1-го Октября, 2011.
Вы можете следить за любыми ответами на эту запись через RSS 2.0 ленту и оставлять свои комментарии в конце статьи.
Теги: Дети / Способности
Рубрика: Моя газета > Образ жизни > Семья > Ваш способный ребенок!

Услышав оценку «способный ребенок» от воспитателей детского сада, преподавателей школы, родственников или просто знакомых, сердце родителей наполняется теплом. Их переполняет гордость за свое «чадо». Такая оценка дает основания считать, что ребенок достигнет в будущем успехов в школе, будет пользоваться уважением у сверстников, обоснованно и обдуманно выберет себе профессию, достигнет на будущей работе определенных высот. Внимательно и пристально, переходя порой от слишком поспешных надежд к столь же быстрым разочарованиям, приглядываются взрослые к склонностям и возможностям ребенка, пытаются, иной раз с первых лет его жизни, определить, к чему же у него «лежит душа». И, конечно же, они готовы сделать все, чтобы правильно увидеть эти возможности, помочь им наилучшим образом развиться.

Становление способностей – сложная, обширная, имеющая множество сторон проблема. Родители зачастую ставят на первое место практическую сторону проблемы: как, когда и что именно надо развивать у ребенка? Но успех практической работы воспитателя едва ли возможен без верного понимания сути и целей его дела, а здесь, по отношению к способностям, существует немало стойких предрассудков и предубеждений. Самое распространенное из них, пожалуй, это мнение, что возможности ребенка предопределены его «природой», его врожденными качествами. Современная наука не отрицает природных данных. Но она сегодня гораздо более обоснованно и доказательно, чем прежде, настаивает на том, что никакие природные данные не гарантируют будущих успехов ребенка и не обрекают его заранее на неудачи. Направление, характер и уровень его интересов и достижений всегда в решающей степени зависят от воспитания.

Воспитание способностей — это не только, те или иные, специальные занятия с детьми. Воспитанием способностей необходимо начинать заниматься задолго до того, как возникнет необходимость в этом, с самой первой поры жизни ребенка. Приобретения, навыки раннего детства, полученные в процессе игр и забав, будут очень важны для всей будущей жизни человека. Нет «главных» и «неглавных» периодов детства. Главное не упустить благодатные возможности каждого возраста, дать им раскрыться в полном объеме, любая пора детства должна внести свой вклад в развитие ребенка.

Чрезмерно ранняя «специализация», стремление, даже из самых лучших побуждений, ограничить интересы и занятия подрастающего человека могут навредить «развитию» человеческой личности в широком, полнокровном смысле этого слова. Ребенок должен шире и многообразнее делать свои «пробы» в различных областях деятельности, это даст ему возможность увереннее и точнее определить свой главный интерес, свое дело в жизни. И если после своих начинаний, дети оставляют ранее интересовавшие их вещи, не нужно потом упрекать их в том, что купленная, например, хоккейная экипировка или теннисная ракетка — это выкинутые на ветер деньги.

Бесспорно, взрослые чрезвычайно много могут сделать для развития детских способностей. Но нельзя допускать, чтобы ребенок оказался пассивным «объектом» для их воспитательных усилий. Качества собственной активности, стремление к самостоятельной деятельности и поискам нужно поддерживать, уважать в ребенке сызмала. Ведь это только благоприятно будет воздействовать развитию способностей.

Успехи детей, широта их интересов, богатство возможностей – радость для родителей. Но все это, пользуясь обиходным выражением, «не только их личное дело». От того, с каким запасом знаний, духовных сил и возможностей вступает в самостоятельную жизнь каждый подрастающий человек, зависит, в конечном итоге, творческий потенциал всего общества, темп его движения вперед!